Hoy
en día la educación a distancia es una de las modalidades más implementadas en
diversas instituciones debido al auge que se ha venido implementando gracias a
las nuevas demandas de la sociedad, generalmente este tipo de educación se
ofrecen a personas adultas pues les es conveniente en la organización de sus
estudios y ocupaciones laborales.
Sin
embargo; a pesar de brindar distintas posibilidades tanto al estudiante como
docente de organizar sus actividades en un tiempo y espacio diferenciado, posee
distintas características que la identifican y que al mismo tiempo son punto
clave para los roles que deberán de desempeñar tanto el docente como el alumno
así como los aspectos que intervienen dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Tal
es la complejidad de la función del docente que aquí hablaré acerca de las principales funciones que desempeñará, así
como los conocimientos, habilidades y actitudes que tendrá que tener desarrollados, todo esto se
incluirá en el presente programa de capacitación para todo aquel que desee
desempeñarse como tal.
Cada
una de las ideas que aquí estarán sustentadas en diversos fundamentos teóricos
de investigadores expertos en educación a distancia lo cual ampliará la
información y justificará las conclusiones obtenidas.
Como
primer aspecto a tratar es conveniente que el rol del docente- tutor deja atrás
aquel papel de un simple trasmisor de información para dar paso a ser un
facilitador y guía en el aprendizaje de sus estudiantes, tampoco quiere decir
que no deberá de ser un especialista en
las asignaturas que trabajará, es decir tendrá de poseer los conocimientos
necesarios pero al mismo tiempo las habilidades que le permitan interactuar con
sus alumnos y de esta manera orientarlos hacia la construcción del aprendizaje.
El
uso de las tecnologías de información y comunicación a partir del empleo de distintos
tipos de plataformas facilitan dicho proceso, el profesor a distancia deberá de
especializarse en el uso de cada una de ellas, además deberá de reconocer desde
el rol del estudiante, el modelo
educativo de la institución donde laborará, el proceso de selección de recursos
didácticos y bibliográficos hasta el proceso de evaluación y retroalimentación.
Dicha
estructura de enseñanza- aprendizaje se sustenta en la teoría de la interacción
y comunicación por Borje Holmberg, que dice que “Se basa en la conversación
didáctica guiada, la educación a distancia debe de centrase en una comunicación
guiada al momento de su impartición”.
Es
preciso también que se reconozca que dentro de esa comunicación deberán de
estar presentes aspectos relacionados con distintas funciones que deberá desempeñar:
·
Función orientadora: en
donde el docente deberá de estar al pendiente de sus estudiantes y de esta
manera pueda responder algunas dudas que se pudieran presentar, guiará el
proceso de elaboración de actividades, podrá establecer una relación personal
alumno- maestro buscando dejar en claro cada una de las temáticas tratadas.
·
Función académica: el
docente al ser un especialista en su labor, podrá aclarar dudas relacionadas
con los contenidos, así como las actividades a trabajar, en algunos casos según
el tipo de actividad podrá sugerir distintos aportes bibliográficos como
libros, revistas científicas o documentales que amplíen la información tratada.
Otro
aspecto que no hay que dejar de lado dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje es el reconocimiento del papel que ahora cumple el
alumno, ahora se desempeñará de manera autónoma y activa, podrá trabajar de
manera colaborativa en función de las actividades que se le solicite.
Cabe
mencionar que como tutor de un grupo online es preciso estar en contacto en
todo momento con los estudiantes, pero a la vez se necesita reconocer que
existen apoyos complementarios que orientan a los alumnos en su proceso de
adaptación al modelo bajo el cual se está trabajando, en algunos casos serán de
utilidad para la realización de trámites, dudas o sugerencias respecto a lo que
se está trabajando.
Hasta
ahorita he mencionado algunos conocimientos que el docente deberá de poseer
según el tipo de materia que vaya a impartir, además de la importancia que
posea habilidades que le permitan trabajar con el tipo de recursos digitales
que usará, pues se le reconoce como un coordinador dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje ya que funciona como un administrador del espacio en el
cual se trabajará.
Deberá
de estar al pendiente de que se cuente con todos los recursos necesarios para
las actividades a realizar, se desempeñará como un auditor del espacio virtual
pues se asegurará que el alumno tenga disponible las herramientas necesarias para efectuar su
labor.
Como
parte importante del proceso de enseñanza de educación a distancia es preciso
reconocer la evaluación de los aprendizajes, he aquí cuando cumple una función
diferenciada en relación con la educación presencial, pues tanto los propósitos
perseguidos como el tipo de recursos a utilizar suelen ser diferentes.
Existen
técnicas especiales para evaluar los aprendizajes de los alumnos dentro de la
modalidad de educación a distancia, cada una de ellas deberá de estar basada en
los propósitos esperados según el curso que se esté evaluando, en este caso se
mide el proceso que el alumno conlleva durante su aprendizaje a partir del
empleo de rúbricas o escalas valorativas además del empleo de exámenes en
plataformas digitales para valorar procesos finales en la adquisición de conocimientos.
Aquí
la retroalimentación es imprescindible, pues brinda los insumos necesarios a
los estudiantes que permitirán reflexionar sobre su propio proceso de
enseñanza-aprendizaje de tal manera que podrá autorregular su propio proceso de
enseñanza-aprendizaje analizando los avances y dificultades encontradas.
Para
resumir lo mencionado con anterioridad es preciso recalcar que los
conocimientos y habilidades que todo docente de educación a distancia debe de
dominar están vinculados con los fundamentos, estructuras y posibilidades este
tipo de educación, la identificación del estudiante adulto ( en algunos casos),
los conocimientos teóricos-prácticos de
la comunicación, la forma en la que beneficia la integración de recursos
didácticos a dicha modalidad, algunas técnicas de tutoría así como los
contenidos científicos, tecnológicos y prácticos del curso para poder llegar
hasta el proceso de evaluación.
Otro
aspecto que no se debe dejar pasar dentro del
programa de capacitación de docentes en educación a distancia se hace
hincapié en los valores y actitudes que el tutor deberá de poseer, en donde a
pesar de no establecer un contacto físico con sus alumnos deberá de promover en
ellos el gusto y la motivación en su aprendizaje.
Para
el logro de lo mismo su actuación se basará en la cordialidad, la honradez,
aceptación y empatía en su forma de expresarse buscando crear un placer en el
estudio y un buen ambiente, el lenguaje, las conversaciones amistosas forjarán
la relación establecida entre tutor y estudiantes.
Para
finalizar es preciso reconocer que los conocimientos, habilidades y actitudes
que en engloban las competencias que todo docente de educación a distancia
deberá de poseer le serán útil siempre y cuando se ajuste al tipo de
estudiantes, modalidad o recursos empleados y el tiempo en el cual se está
trabajando, pues considero que su preparación no tendrá límites, pues deberá de
estar actualizado a lo que la sociedad va demandando.
BIBLIOGRAFÍA
Holmberg, Börje . (2011). Diseñando la educación del mañana. 2015,
de Blogspot Sitio web:
http://elizabethmtzupn.blogspot.mx/2011/11/la-teoria-de-la-interaccion-y.html
